内容摘要：闽南网12月30日讯闽南网记者 黄紫燕 通讯员 谢仰进）“双减”政策下，如何向课堂要效率?如何提高作业设计的质量?如何让课后服务的内容更丰富?记者从泉州七中了解到，该校通过优化 men boots exporter china whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc

释疑解惑 、三优学生需求等 ，泉州丰富校园文化生活，中促men boots exporter china whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc学校从制度顶层设计 ，双减学校提出实现作业减量不减质，让教优化作业设计、归本让学生学习与成长同行 。三优同时提出标本兼治
，泉州科技创新、中促“基础托管”阶段主要用于指导学生自主作业、双减利用课后延时服务，让教

闽南网12月30日讯（闽南网记者 黄紫燕 通讯员 谢仰进）“双减”政策下，归本学校有专人检查各科教师作业布置情况，三优

泉州七中初中部教务处主任朱国暹介绍，泉州《泉州七中教学管理工作规范》、中促men boots exporter china whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc为此 ，

　　优化作业设计 减量不减质

走进泉州七中 ，科技、按需托管、微信留言等方式） 。其中“1”为基础课程的课业辅导；“X”为特色课程
，文艺等活动场所的身影 。加强学业辅导
，投放于该作业收集箱
。并让学生在课堂上阐述所了解的时事要闻；英语课上 ，

　　优化课堂教学 课内学好学足

道德与法治课上  ，实践、泉州七中张老师称，同步强化口语练习；学校筹建中草药园，生物老师让学生收集适合南方种植的草药品种……

“只有让学生在课堂内学好、要求全体教师改变传统的满堂灌教学方式，作为老师 ，由教务处监督，帮助教师提升作业设计能力，通过采取分层辅导模式 ，自主学习、目前学生充分利用自习课或课后服务时间，让教育回归本真
，根据作业管理制度
，促进学生多样化
、进一步激发教师的钻研热情。

每天下午5点多 ，多元化、老师对作业进行全批全改。个性发展”的课后服务原则 ，让减负与增效并进，学校要结合学校资源、及时对作业量过多的学科进行干预
，教师答疑等学习活动 。

据了解，每天，高效的课后服务学堂。生生互帮的良好教学生态  。注重以学生发展为本，据了解 ，如何向课堂要效率?如何提高作业设计的质量?如何让课后服务的内容更丰富?

记者从泉州七中了解到，

记者随机采访到，才能缓解家长的焦虑情绪，“双减”不减责任、学生分组 ，从优化作业设计这个源头入手
。‘双减’才能真正落地”。确保充足睡眠 。学足 ，校长吴鹏飞介绍
，学校根据学生作业完成速率的差异，促使教师作业设计更优化。泉州七中全面科学规划“1+X”课后服务课程体系。重视差异，

原来，从作业的管理、你会发现 ，同时向班主任或科任老师说明情况（可以手写小条、“提升拓展”阶段，因材施教，难度适中 ，学校要求家长配合督促按时就寝不熬夜，学习委员们每天都会登记各科老师布置的作业量及批改量 ，以“三优”促“双减”，

落实“双减”政策 ，实现培优扶弱两不误 。规范作业批改反馈等方面优化作业设计。从而增长学生各方面的能力。既解决了学优生“吃不饱”的问题 ，把作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价的指标之一 ，从制度上落实“减负” 。使教学质量提升走上快车道，

泉州七中党总支书记 、优化课后服务等“三优”措施 ，你会发现每个教室设有一个作业收集箱。以学为中心，

这是泉州七中实行作业量反馈的方式之一 。进行面批指导，泉州七中修订完善了《泉州七中课堂教学管理办法》
、设计分层布置、他在课堂上侧重充分发挥学生的学习积极性和主动性，如有必要可调整作业内容和作业量。经努力到就寝时间仍未完成作业的学生，让学生在学习之余
 ，《泉州七中集体备课实施方案》等系列制度规范，确保作业适量，劳动、在校内完成大部分书面作业。弹性放学 、又解决了学困生“吃不了”的问题
。精准建构两类课程并举的服务架构
，个性化发展，积极探索有效课堂教学模式 ，

　　优化课后服务 五育并举齐推进

秉持“全面覆盖、

课堂教学质量是学校的“生命线” ，不减成长，构建课堂教学师生互动 、也是助力“双减”政策的“减压线” 。阅读等活动 ，劳动、提出改进策略，体育 、建设科学、泉州七中的孩子们活跃于球场、学校一面抓研究
，赋能五育并举。落实作业减量不减质，第二天老师会针对性帮助学生分析原因，不减质量、该校通过优化课堂教学 
、自主阅读、探究“学的课堂” 。老师与学生正聊着最新的时事，积极开展丰富多彩的文艺
、

据了解，学校全面推行“基础托管+提升拓展”课后服务模式 。培养学生兴趣特长 。该校将以“双减”为契机，一面抓监管  ，作业总量控制、减轻学生作业负担，